当城市课堂延迟至广宽郊野，当小韭苗邂逅少年景长，一场卓绝城乡的考验试验在唐昌镇锦宁村悄然通达。近日，锦宁村迎来春季研学的第五批孩子——成齐市盐谈街小学三、五年齿师生ag百家乐假不假，他们走进国度地舆符号家具——唐元韭黄培植基地，开展走进新农村“探秘小韭苗”主题研学活动，以农耕文化为纽带，以村校联动为桥梁，为乡村振兴注入芳华动能。
地舆符号赋能：从田间到课堂的文化传承
唐元韭黄培植历史可追念至明末清初，依托齐江堰水系润泽与专有油沙土孕育，其韭黄以“色如暖玉、脆嫩回甘”的品性享誉寰球。在“小韭苗”博物园，孩子们通过什物标本、图片影像与老农口述，系统了解韭黄从选种育苗到“软白化”工艺的300年本事流变。
“曩昔只在教材里见过‘地舆符号家具’，今天终于触摸到它的文化基因。”学生在研学日志中写谈。
科技赋能传统：乡村振兴的锦宁试验
四肢本次研学的组织方，锦宁村展现了新农村发展的“双螺旋”旅途。无东谈主机巡航系统精确防控病虫害，每株韭黄的滋长数据同步上传云霄。“咱们既保留‘刀割不伤根’的传统技法，又引入AI病虫害识别系统，让古法本事插上科技翅膀。”村党委通知王强向师生演示操作时强调。
据悉，刻下锦宁村韭黄培植面积已达3000亩，年产量约2万吨，产值卓绝9000余万元。通过“配合社+农户”的发展模式，村民东谈主均年收入约3万余元。
知行合一：训导考验在郊野生根
这次研学活动立异推出“五个一”立体试验体系：一次非遗本事体验、一回科技车间探秘、一场田间科学不雅察、一场农事竞技挑战、一堂乡土文化课，构建起“手脑并用、古今会通”的千里浸式课堂。在韭黄收割区，学生们在“新农民”勾通放学习“斜刀45度”收割秩序；在食育工坊，他们用新鲜韭黄制作饺子宴，品尝“舌尖上的文化”。非遗本事与当代考验的碰撞，让传统农耕欢跃重生。
跨学科结伙让常识“活”起来
“科学课的光配合用旨趣，在不雅察韭黄避光生永劫变得水灵；数学课的统计常识，AG百家乐有规律吗在测算亩产量时有了本色真义。”带队教师张本分暗意，“农耕文化研学冲破了学科壁垒，让常识在的确场景中‘活’起来。”学生们在田间科学不雅察中纪录韭黄滋长弧线，在农事竞技挑战中体验劳动灵巧，在乡土文化课中凝听乡村振兴故事。地皮成为课堂，耕具化作教具，考验从竹帛走向试验。
正如某位家长活动后反应：“当孩子们的手掌沾上乡土的温度，文化传承便有了生命的厚度。”
考验振兴重塑乡村发展逻辑
从非遗本事到科技赋能，从田间不雅察到乡土课堂，这场研学激越正在篡改唐昌镇锦宁村的发展轨迹。在全面鼓励乡村振兴计策配景下，唐昌镇锦宁村以“农耕文化研学”模式开辟出村校共育新旅途。据悉，锦宁村正连合干系部门开导“全域研学舆图”，异日将串联起农耕博览、生态不雅光、非遗工坊等多元场景，让更多青少年在阡陌间读懂中国乡村的曩昔、当今与异日。
“研学团队的涌入，让年青东谈主再行意志地皮的价值，村民学习本事的顺心空前激越。”村党委通知王强感触。下一步，锦宁村想象进一步完善研学课程体系，开导更多特质方法，蛊惑更多学校和学生参与，将“农耕文化研学”模式打变成乡村振兴的亮丽柬帖。
跟着“小韭苗”博物园村企品牌的合手续走红ag百家乐假不假，锦宁村正以考验为笔，书写乡村振兴的时期新篇。当训导考验的根系深扎绿色郊野，这片地皮正在孕育出考验与乡村共生共荣的簇新异日。锦宁村的探索，为乡村振兴提供了一个可模仿的样本：通过挖掘原土特质资源，立异考验模式，不错终了农业、文化与考验的结伙发展，为乡村注入合手久活力。