文丨双旗镇东说念主皮客栈 （咱们在这个尘间上的时日未几AG真人百家乐下载，不值得浪掷技巧去献媚那些平时下流的流氓！）
纪元：低级职称二十六年，中级职称元年。
时光太快，快到学生们的春节假期还莫得范畴，或者，这样说，快到我在电梯里，看到、听到又名喷云吐雾的中年学生家长邻居，旁若无东说念主地怂恿我方孔武有劲的孩子在班级微信群里盛怒顶嘴教师，宣称教师不应该按照学校条件让学生们进中计课步地的时候，咱们教师们就还是接到了上班的微信教唆。
是的，我从来王人极其抹杀阿谁酬酢平台，致使于抹杀到这个酬酢平台汹涌澎拜发展的时候，我也曾以我方手机从来不装配这种酬酢软件为由，终止加入繁衍场的社畜群，终止经受繁衍场场主在我的业余技巧里让我心神不宁。
然则，一个东说念主怎样可能和时间死灰复燎的潮水抗衡（未见得这个时间潮水就是正确的时间潮水，咱们只可承认它是时间潮水）？是以，一两年技巧内，错过了许多许屡次繁衍场场主过火知友的“抢红包”行动之后的某一天，我乖乖地加入了这个酬酢繁衍群。
从此以后，我畸形懦弱听得手机里的“叮咚”之声，我更懦弱去看我方的手机——那内部尽是皇城根下《教师家》杂志社认敌为友反对本质的、教师搞定者捞取我方宦途晋升老本的、务虚的“致密化搞定”和辱虐式搞定：不是让你黑天白昼地堕入到“恶果自诩”的污七八糟和自我怀疑之中，即是让你作念一些正本是“桃李不言，下自成行”的宣传、弄虚演叨的宣传、好意思化教师搞定者颜值的宣传。
这不，就是这样一个软件，其的确大年头五刚过的第一天，就由学校里最大“杈杆儿”的空手套在内部发布了新年之后的第一个教唆——次日，所有教师需要到学校运行新一年的使命。而使命的第一项任务就是进行所谓的“期末磨练质料分析”。
其实，咱们这个“杈杆儿”的空手套虽然和所有“杈杆儿”的空手套相同：媚上而欺下。他们当着“杈杆儿”的面儿，即便我方还是不复以前的年青风致，但依旧大略说明出一种戏班春色和妓院瓦肆的好坏既视感；但是，当我方最尊敬、最心爱的“杈杆儿”不在我方眼前时候，他们就会奥妙无穷，成为“杈杆儿”们各式负面音书的策源地。
什么是“期末磨练质料分析”？这竟然一种教师立异。最近这样多年以来，咱们的过度教师立异老是层见错出，带着各式辱虐搞定、致密化搞定的头面。
有那么一位“情商高、东说念主脉广”的“教而优则仕”的“杈杆儿”，在她如故又名教师的时候，所有教师群体在背后相当不屑于与之为伍，他们认为这个东说念主的说念德品性不及以上位成为教师搞定者，是以，许多教师在背后给她取了许许多多脐下三分的诨名，的确让我叹为不雅止。
然则，就是这样一位作念教师时候，跋扈应用各式姿色身手从学生和学生家长身上牟取利益——包括但不限于和校外书商进行寰宇现在还是王人知说念的那种“招引”、先容学生进入学校上学，AG百家乐下三路技巧打法装束奋勉莫得空费，终于成了又名校园之内我最大的教师搞定者。
当她成为校园之内的最大搞定者之后，我也曾一度以为那些越过底层，但又不到顶层的彼时与其甚是气愤的教师们一定会处境艰巨。
可我错了：他们两边尽然赶紧竣事了协调，彼此又互为股肱——一方说明出一定进度的“三顾茅庐”，另一方说明出充分的卑躬违背，是以，彼时和自后的王者多有鉏铻的教师群体，他们中的一大部分尽然并莫得成为被打击对象，而不舒畅成为打击对象的那些中层教师也很懂得权术之术，在纵横捭阖的教师交际中，尽然也老是傍边逢源。
就是这样一位“杈杆儿”，在以往辱虐式搞定教师的说念路上更进了一步：她还是不知足于我方坐在台上，存心不良地叱咤教师莫得付出弥散的技巧和元气心灵，是以让学生们的磨练分数倒数第一；而是首创了一种全新步地：由教师登台，以“磨练质料分析”为名，像一个罪人相同，将我方为东说念主的自高踩在地下，千里痛地承认我方犯了严重的、弗成见谅的、误东说念主子弟的、可杀弗成赦的诞妄。
这个时候，无论是学生家长，如故著述等身、理念超前的教师大家们，他们尽然只字不提“为学生们减负”的问题、只字不提“学习不代表什么”的念念想、只字不提“有的东说念主就是不合适学习，承认他们不是学习的料，在学习方面放生亦然怜恤”等等理念，所有东说念主王人认为：但凡学生磨练收获莫得擢升、但凡班级磨练收获名列终末又名，那么，一定是教师个东说念主的错：哪怕教师还是拼尽全力到抑郁、崩溃，那亦然莫得付出弥散的技巧和元气心灵，就是在嘱咐使命！
往严重了说，这种教师就是东说念主民不共戴天的死敌！
不要认为我在这里骇东说念主视听！淌若你认为我的确骇东说念主视听，那么我不错骇东说念主视听地告诉寰宇，就在“空手套”发出“磨练质料分析呈报”的新年辱虐音书之后，东说念主家又给出了一个加了景仰号的附加见识：严禁在班级磨练收获倒数第又名教师登台进行“质料分析”的时候提到学生或者学生家长的问题（能幸免“终末又名情景”吗？），一切王人要从教师的教师素养过问和姿色身手上进行分析！
你有什么嗅觉？你有莫得梦回万东说念主公判的恐惧？！
不想多说了，我有口若悬河，然则，“厚交少，弦断有谁听”呢？！
终末，我只想说：霸凌，无处不在！霸凌，何至于发生在未成年东说念主身上，它也发生在教师群体之间！某种进度上，这种霸凌可能会一层层传导，以“底层之间阴毒内卷”的体式传导到学生群体一端，不是吗？！
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