最近，深圳一学校的“憨厚摆烂”事件闹得沸沸扬扬AG百家乐有没有追杀，我们当憨厚的，谁看了心里不咕哝几句？
事情的缘起，其实即是憨厚用戒尺轻轻打了几个没交功课的学生的手心。
说白了，不是什么严重的事，也没伤筋动骨，憨厚更多是念念“吓一吓”，让他们长点记性。
遵守家长从监控里看见了，火冒三丈，奏凯投诉憨厚，还不啻一次！
你说这憨厚啥心态？
正本是脚踏实地地干活，遵守被搞得心力交瘁。
临了她也念念通了，干脆上课念讲义，功课不留，学生听不听随他去，家长群不看不回。
说白了即是“佛系素养”风景开启了。
遵守一个月后，孩子们用收成说了话——全班平平分奏凯掉了十几分。
其他家长一看分辩劲啊，晚高放工还得我方教、给孩子报补习班，
越念念越火大，奏凯在群里把阿谁投诉的家长围攻了，
以致有东谈主奏凯开喷：“你这样有轮番，干脆把你娃带回家我方教吧！”
看着侵略，不禁让东谈主心酸。
这事我们憨厚最有共识。
憨厚摆烂是分辩，但她确实是被逼到这一步的。
当今的老师环境，说真话，确乎比曩昔难多了。
曩昔家长见到憨厚齐是满脸尊重，啥事齐好好洽商，
当今动不动就飞腾成投诉举报。
我们憨厚呢？也越来越不敢“真教”了，
怕说重了伤了孩子的“玻璃心”，更怕伤到家长的“玻璃心”。
我们齐知谈，孩子奸险是天性，辛苦自控力，才更需要管教。
曩昔班里有学生不好悦耳课、不交功课，AG百家乐积分
我会留住来单独谈谈，趁机帮他梳理一放学习景况。
但当今呢？
不敢留，怕被说褫夺休息时间；不敢多说，怕被投诉话语暴力。
遵守呢？
憨厚不敢管，孩子越来越放飞自我，收成一落千丈。
有网友评酬金得挺在理：“合适惩责不是体罚，而是对不妥行径的老师。当今憨厚齐成了‘授课机器东谈主’，不敢立规矩，孩子怎么成长？”
憨厚也不是圣东谈主，天天惶惶不安，谁不念念图个平静？
可我们之是以还在坚执，确实是因为心里装着这些孩子。
可这份柔软，是确实经不起反复打击的。
家校之间，本该是协力育东谈主的联系，当今却越来越像对立面。
家长但愿孩子收成好，但又不允许憨厚严格少量，以致斥责一下齐不行，那憨厚拿啥老师？靠“感化”吗？
我们不反对家长监督，但比起一上来就“举报”，有莫得可能先从容调换一下？
憨厚和家长齐是为了孩子好，坐下来谈谈，好像问题早就贬责了。
说到底，孩子的成长，不行只靠憨厚一个东谈主单打独斗。
老师，是家校协力的恒久工程。
你拉我一把，我帮你一把，孩子智商跑得快、走得稳。
我们憨厚，不是巨人，也会累、会有心扉。
但独一感受到一份相识和相沿，哪怕再难，也会咬牙坚执。
是以我念念对整个家长说一句：老师不是招架，而是融合。
我们站在团结战壕，仅仅位置不同。
诤友趣互、信任彼此AG百家乐有没有追杀，才是对孩子最佳的周密。