VOL 3415
很久之前，我和星星雨的吴良生淳厚聊天时谈过一个多半问题，等于孩子一脱离机构或者学校，回家待着，多样问题行为就变本加厉。
原因我回归起来就八个字：饱食竟日，闲极败兴。
孩子大了，如若没点爱好，每天大眼瞪小眼，没个事儿干，就容易出现自我刺激行为。这些行为不仅影响孩子本人的发展，也让家长们操碎了心。
怎样科罚这个问题，吴淳厚给的提议等于从小就要培养自闭症孩子怎样吩咐空闲时候，回归起来等于“学会孤立，培养爱好”。
是以，培养自闭症孩子的爱好，那然而重中之重。底下我纠合凯凯怎样学会打乒乓球的试验案例，重心谈谈怎样培养自闭症孩子的兴味和爱好。
文丨凯爸
23岁自闭症后生凯凯的父亲
从事过小龄搅扰到大龄托养做事各阶段责任
我为什么要教凯凯打乒乓球呢？主要有这样几个原因：
01
培养凯凯的兴味
好多自闭症孩子，兴味畛域罕见窄，每天就肖似那几样事儿，时候一长，不仅败兴，还容易激勉多样心扉问题。让凯凯学打乒乓球，等于思给他绽放一扇新的窗户，让他的生存丰富起来。
02
牢固凯凯的心扉
凯凯学习乒乓球的流程，主打一个“喜悦乒乓”，而不是要学会某种特长，出什么收获。我们自闭症孩子心扉波动大，一朝打球会引起凯凯的心扉波动，我就会坐窝罢手。这是基本原则，毕竟惟有心扉牢固了，学习和成长才有可能。
03
培养和发展家长的兴味爱好
我一直信服，一个有爱好、会吩咐平日时候、心扉牢固的自闭症孩子背后，势必有一个乐不雅、爱好多的家长去带动。培养和发展家长的兴味爱好，对匡助自闭症孩子也很蹙迫。
为什么说家长在培养孩子兴味爱好，牢固孩子的心扉等作用的绝顶关键呢？
领先，家长是孩子最亲近的东说念主，我们的所作所为，孩子齐看在眼里。如若我们整天咳声叹惋，怨入骨髓，孩子也很难乐不雅起来。相背，如若我们积极朝上，充满怜惜，孩子也会受到感染。
其次，家长的爱好能为孩子绽放新的天下。我们喜爱畅通，孩子也有契机斗殴到多样体育名目。就像我可爱打乒乓球，才有契机带着凯凯走进乒乓球的天下。
再次，在培养孩子爱好的流程中，家长的伴随和指引是无可替代的。孩子碰到穷困思毁掉的时候，我们的荧惑能让他们再行爽直；孩子获取跨越的时候，我们的夸奖能让他们愈加自信。
底下，我就详备讲讲我是怎样教凯凯打乒乓球的。
在决定教凯凯打乒乓球之前，我花了好万古候不雅察他。自闭症孩子的行为和反映齐很特有，惟有摸透了，才能因材施教。凯凯有一些刻板行为，比如可爱束缚地肖似某个手部手脚，而且对视觉刺激罕见明锐，玄虚力很难万古候聚合。但这些特色，其实也能成为我们陶冶的冲突口。
我议论了很久，又和一些专科东说念主士相似，临了左证凯凯的情况制定了详备的个性化陶冶料到。从效法、指示，支持，强化等等初始，再加上专注力、缜密手脚、手眼协作这些方面少量点冲突，临了还把自闭症孩子那些多感官和刻板行为的不利成分，奥妙转化成了故意成分才完成了基础陶冶。
以下是具体的实施流程（请寰球玄虚，通盘这个词陶冶流程全部齐是在当然情景下用回合陶冶形式开展的）：
01
判辨办法：将复杂手段判辨为具体神色
第一个用到的回合式陶冶手段等于“判辨”，简短点讲等于把一个复杂的手段判辨成一个个具体小神色，通过反复的回合锻真金不怕火，让孩子逐渐掌捏。关于打乒乓球来说，这意味着要把捏拍、挥拍、接球等手脚拆得绝顶细。
02
效法锻真金不怕火：迈出第一步
效法是学习的基础，关于自闭症孩子更是如斯。一初始，我拿着乒乓拍子，坐在凯凯对面，逐形势作念一些简短的手脚，比如高下挥拍。我一边作念，一边用夸张的口吻说：“看爸爸，这样挥拍，挥拍喽！” 每作念一个手脚，我齐会恭候凯凯的反映，哪怕他仅仅略略动了一下手，我齐坐窝给他一个小奖励，比如他可爱的小零食或者一个大大的拥抱，同期高声夸奖：“凯凯真棒，跟爸爸学挥拍啦！”这等于强化关键，通过实时奖励，让凯凯对效法手脚产生积极的联思。
这个流程确凿很锻真金不怕火耐性，有时候凯凯根柢不睬我，但我知说念不成毁掉，一次又一次地肖似手脚和指示。如若凯凯实在没反映，我就会选定支持关键，轻轻捏住他的手，带着他沿路挥拍，让他感受手脚的节律和力度。逐形势，凯凯初始有了反映，他会偶尔抬起先看我，致使效法我的手脚挥一下拍。诚然手脚很不轨范，但这是一个纷乱的跨越。
在这个阶段，我还欺诈了凯凯对视觉刺激明锐的特色。我在拍子上贴了一个他可爱的卡通贴纸，这样就更能劝诱他的玄虚力，让他更喧阗效法我的手脚，又经过不雅察，给他选定了橙色的乒乓球，加强了他的想法随从本事。
03
专注力锻真金不怕火：让孩子的想法聚焦
打乒乓球需要一定的专注力，而这恰正是自闭症孩子的短板。为了提高凯凯的专注力，我盘算了一些简短的小游戏。比如，我把一个乒乓球放在桌子上，用手轻轻滚动，让凯凯的眼睛随着球出动。我会说：“凯凯，看球，球在跑啦！” 如果他能持续谛视转眼，我就随机奖励他，一颗他爱吃的糖果或者一句怜惜的夸赞，强化他专注看球的行为。
还有一个游戏是在墙上贴一个彩色的靶心，我拿着拍子轻轻击球，让球打在靶心上发出声息。凯凯听到声息就会被劝诱，看向靶心和球。通过这些游戏，凯凯的专注力有了显著的提高，他能更专注地看着我示范打乒乓球的手脚，为后续的学习打下了基础。如若他玄虚力不聚合，我就会轻轻拍拍他的肩膀，AG真人百家乐官方指引他的想法回到球上，这等于支持的一种形式 。
04
缜密手脚锻真金不怕火：捏好拍子是关键
缜密手脚关于捏拍和限制拍子绝顶蹙迫。这时候，凯凯小时候熟谙的一些简短的手部缜密手脚就证实了作用，比如让凯凯捡豆子，拧螺丝，抛接球，手指拨球等等，这些锻真金不怕火保证了他的手部天真性。
接着，我初始教凯凯捏拍。我把拍子放在他手里，手把手地教他正确的捏法，一边说：“凯凯，手指这样捏住，对，等于这样，很棒！” 。然后反复进行这个手脚的锻真金不怕火，一个回合接着一个回合，直到他能我方相比牢固地捏住拍子。
在这个流程中，我发现凯凯的刻板行为也能派上用场。他可爱肖似手部手脚，我就欺诈这少量，让他反复熟谙捏拍和放松的手脚，强化肌肉记挂。
05
手眼协作锻真金不怕火：跟踪球的轨迹
手眼协作是打乒乓球的中枢手段。为了锻真金不怕火凯凯的手眼协作本事，我先浮浅单的抛接球初始。我轻轻地把球抛向他，让他尝试用手接住。一初始，球老是从他手边溜走，但我络续地调治抛球的速率和高度，让他逐渐无意接到球。每次接到球，我齐会忻悦庆祝，给他强化反馈，让他感受到到手的喜悦。
等他抛接球相比熟练后，我初始引入拍子。我先把球放在拍子上，让他用拍子托着球走几步。这对他的均衡感和手眼协作本事是一个很大的挑战。他走的时候，球等闲会掉下来，但我荧惑他再试一次，一次又一次地肖似这个流程。如若球快掉了，我会用手轻轻扶一下拍子，支持他保持均衡 。逐形势，他能托着球走更远的距离了。
在这个阶段，我还欺诈了多感官刺激。每次击球的时候，我齐会高声说：“砰，击球啦！” 让他不仅用眼睛看球，还能通过听觉来感知球的畅通，增强手眼协作的恶果。同期也买了一些支持教具，如“儿童乒乓球锻真金不怕火器”。
06
简短指示锻真金不怕火：听懂指示，配合行动
在通盘这个词陶冶流程中，简短指示的锻真金不怕火连结恒久。从一初始的 “看爸爸”“挥拍”，到其后的 “接球”“发球”，每一个指示我齐反复说，而且配合手脚示范。比如我说 “发球”，然后亲身示范发球的手脚，让凯凯效法。
如果凯凯莫得按照指示行动，我会轻轻拉着他的手，支持他完成手脚，同期再次强调指示。我会左证凯凯的学习进程，逐渐加多指示的难度和复杂性。
一初始，他可能只可相识一个简短的指示，随着锻真金不怕火的深入，我会同期发出两个指示，比如 “拿拍子，击球”，让他逐渐学会相识和实行更复杂的任务。每次他到手完成指示，我齐会予以相应的强化，可能是一个小食物或者一个赞誉的击掌。
07
实战锻真金不怕火：在对打中巩固手段
当凯凯掌捏了基本的捏拍、挥拍、接球和发球手脚后，我们初始过问实战锻真金不怕火。一初始，我会有意发一些很慢、很容易接的球，让他无意粗鲁地起义。每次他到手起义，我齐会兴奋地说：“凯凯，好球！” 给他满满的荧惑，强化他在实战中的积极进展。
这个时候，是需要加强“支持”的，凯爸一般会找一个爱心球友庄重“喂球”，凯爸在凯凯死后用“指示”或者“躯壳”予以支持，匡助凯凯克服穷困。
在对打的流程中，我络续地调治球的速率、角度和力度，左证他的进展来逐渐加多难度。同期，我还会辅导他玄虚球的轨迹，用说话指引他：“凯凯，看球，左边，右边，快挥拍！”如若他判断误差，没接到球，我也会劝慰他，荧惑他下一次能作念得更好，然后再逐设施整球的景色，支持他更好地应酬 。
通过一次次的实战锻真金不怕火，凯凯的乒乓球手段越来越熟练，他也越来越享受打乒乓球的流程。正本那些可能禁锢他学习的多感官和刻板行为成分，齐在我们的奥妙指引下，变成了匡助他跨越的助力。
08
络续泛化：提高应变本事
老和凯爸一个东说念主打球，时候长远，会酿成固定套路。逐渐也会丧失清新感，这个时候凯爸就要“厚着脸皮”找一些“爱心球友”陪凯凯打上一会，也让凯凯妥当了不同的球路，进展的也会很得意。是以说，有用的“泛化”是自闭症孩子跨越的助推器。
培养自闭症孩子的兴味爱好确凿不是一件容易的事，但只须我们掌捏正确的方法，有鼓胀的耐性和爱，就一定能看到孩子的跨越。
几年下来，凯凯学会了舞蹈，绘制，手工，打乒乓，作念家务。我方一个东说念主静静的刷抖音，听歌曲，玩平板，看电视。基本上作念到了“个东说念主孤立，不惊扰别东说念主”，也培养了一些业余爱好来渡过每一天喜悦的时光。
凯爸临了思申饬列位家长，在培养孩子兴味爱好的说念路上，请务必扬弃“攀比之心”。一定要谨记，我们的初志是为了润泽孩子的心灵，让他们领有喜悦的生存和牢固的心扉，而非一味追求所谓的特长培养与收获斐然。一朝蝉翼为重，只会以火去蛾，与孩子确凿的成长以火去蛾中 。
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